Ֆերրիս Քելլին ստեղծել է «հարվածող մեքենա» և այլ միջոցներ, որպեսզի հարստացնի Ստորին Սաութհեմփթոնի Ջոզեֆ Ֆերդերբար տարրական դպրոցի իր հարմարեցված ֆիզիկական դաստիարակության դասի աշակերտների փորձը:
Նեշամինի դպրոցական շրջանի առողջության և ֆիզիկական կուլտուրայի ուսուցչուհի Ֆերիս Քելլին տիրապետում է սեփական ձեռքերով նախագծերին, որոնք շատ մարդիկ սիրում են անվանել «հարմարավետ» լինելը:
Վերջին տարիներին նա վերափոխել է իր սեփական խոհանոցն ու լոգարանը և ձեռնարկել այլ նախագծեր, որոնք շատ են խնայել կապալառուների հաշիվները:
Բայց Քելլին հայտնաբերել է, որ իր գործնական հմտությունները նաև զգալի օգուտներ են բերում իր լրիվ դրույքով աշխատանքում, և ինքն է ստանձնել սարքեր պատրաստել պարզ կենցաղային նյութերից, որոնք հարստացրել են ֆիզիկական հաշմանդամություն ունեցող ուսանողների փորձը իր հարմարեցված ֆիզիկական դաստիարակության դասարանում: Ջոզեֆ Ֆերդերբարի տարրական դպրոցը Ստորին Սաութհեմփթոնում:
«Դա պարզապես նայում է, թե ինչ է պետք երեխաներին և հարմարեցնում ուսումնական ծրագիրն ու սարքավորումները, որպեսզի նրանք հնարավորինս հաջողակ լինեն», - ասաց Քելլին դպրոցում վերջերս տեղի ունեցած դասի ժամանակ:
«Դա շատ նման է DIY նախագծերին տանը:Խնդիրների լուծումն է, որպեսզի ամեն ինչ աշխատի, և դա շատ զվարճալի է:Ես միշտ հաճույք եմ ստանում դա անելուց»:
Ֆերդերբարի տարրական դպրոցի աշակերտ Ուիլ Դանհեմը օգտագործում է մի սարք, որը պատրաստել է առողջության և ֆիզիկական դաստիարակության ուսուցիչ Ֆերրիս Քելլին՝ լողափնյա գնդիկը բաց թողնելու համար, որպեսզի զբոսնի լվացքի պարանով:pic.twitter.com/XHSZZB2Nyo
ՊՎՔ խողովակից և կենցաղային այլ նյութերից պատրաստված Քելլիի «հարվածային մեքենան» ներառում է աշակերտի ձեռքերով կամ ոտքերով թելը քաշելով:Երբ քաշվում է ճիշտ ճանապարհով, պարանն ազատում է սպորտային կոշիկները խողովակի ծայրին, որը իջնում է ներքև և հարվածում գնդակին, հուսանք, դեպի մոտակա դարպասը:
Նմանատիպ սարքը, որը ձևավորվել է մի քանի մետաղական ստենդներով, հագուստի գիծով, հագուստի գնդիկով և լողափի մեծ գնդիկով, ունի աշակերտ, որը քաշում է հագուստի ամրակին ամրացված գիծը:Երբ ճիշտ կատարվի, հագուստի գնդիկը կթողնի լողափի գնդակը երկար ճանապարհորդության ընթացքում՝ ի ուրախություն դասարանի աշակերտների և ուսուցիչների:
Տեսնելով, որ նրանց գործողությունները պարգևատրվում են զվարճալի արձագանքներով, կարող է մեծ փոփոխություն մտցնել ուսանողների կյանքում, ասաց Քելլին, ով առաջին անգամ սկսեց օգտագործել սարքերը, երբ աշխատում էր Մերիլենդի Փրինս Ջորջի շրջանի հանրային դպրոցներում, նախքան անցյալ տարի աշխատանքի ընդունվել Նեշամինի կողմից:
Բացի Ֆերդերբարից, նա օրական մեկ հինգերորդ դասարան է դասավանդում նաև հարակից Պոկեսինգ միջնակարգ դպրոցում։
«Մենք այս սարքերով սկսել ենք սեպտեմբերին, և այդ ժամանակից ի վեր երեխաները շատ բան են արել դրանցով», - ասաց Քելլին:«Նրանք զգում են մեծերի արձագանքը իրենց գործողություններին:Դա, անկասկած, խթան է և օգնում է նրանց բարելավել իրենց ունեցած ուժեղ կողմերը»:
«Նա հիանալի էր», - ասաց Մոդիկան:«Ես գիտեմ, որ նա ստանում է իր որոշ գաղափարներ Twitter-ից և նման վայրերից, և նա պարզապես վերցնում է դրանք և վազում նրանց հետ:Այն գործունեությունը, որը նա ապահովում է այս ուսանողների համար, ֆենոմենալ է»։
«Ամեն ինչ բարելավման հետ է կապված, ինչ էլ որ նրանք կարող են անել բարելավելու համար, հիանալի է», - ասաց նա:«Երեխաները զվարճանում են, իսկ ես՝ զվարճանում:Ես բացարձակապես մեծ բավականություն եմ ստանում դրանից:
«Երբ ուսանողը հաջողության է հասնում՝ օգտագործելով իմ ստեղծած սարքերից մեկը, դա ինձ հիանալի է զգում:Իմանալը, որ ես կարողացա հարմարեցնել սարքավորումը, որն ուսանողին ընդգրկվելու և ընդհանուր հաջողության ավելի շատ հնարավորություններ է տալիս, հուզիչ փորձ է»:
Քելլիի դասի տեսանյութը, որը պատրաստել է Neshaminy-ի աշխատակից Քրիս Սթենլին, կարելի է դիտել շրջանի ֆեյսբուքյան էջում՝ facebook.com/neshaminysd/:
Բնօրինակ բովանդակությունը հասանելի է ոչ առևտրային օգտագործման համար Creative Commons լիցենզիայի ներքո, բացառությամբ այն դեպքերի, երբ նշված է:The Intelligencer ~ One Oxford Valley, 2300 East Lincoln Highway, Suite 500D, Langhorne, PA, 19047 ~ Մի վաճառեք իմ անձնական տեղեկությունները ~ Cookie քաղաքականություն ~ Մի վաճառեք իմ անձնական տվյալները ~ Գաղտնիության քաղաքականություն ~ Ծառայության պայմաններ ~ Ձեր Կալիֆորնիայի գաղտնիության իրավունքները / Գաղտնիության քաղաքականություն
Հրապարակման ժամանակը` Փետրվար-07-2020